主講人：夏惠汶院士
紀錄：第五組 蕭秀雲／日期：2018.6.1
內容：
讓孩子快樂學習，開放學習仍需有成就，教育不是唯一的方法，需要孩子開心，爸媽也開心！講師用實際案例，依情況使用不同的方式解決，最重要的是-換位思考！
課堂學員案例:
一： 孩子作業、訂正都完成，但常忘記交，覺得努力沒有預期的效果！
→ 先了解背後原因，試著聆聽、引導，和孩子有同理心，抱抱孩子讓孩子感受滿滿的愛！
二： 孩子不在乎功課不好，說話的速度很快！
→ 孩子有自己的特長，有些人非常聰明，腦筋動得比說還快，稱為亞斯伯格症，也是天才！先接受孩子成績不好，再試著找孩子的興趣與特長，鼓勵孩子往興趣發展。
三：花兩小時自己和自己玩老師的遊戲。曾有位家長寫信要學生轉交給家長，但因好奇先行打開，被老師責怪。
→ 試著先跟後帶，再慢慢引導，老師遊戲可讓孩子盡情發言，為說出更多內容，孩子就會讀更多學識。
→ 孩子如先打開信再交給家長，並不會受責，父母應畫清界線，讓孩子恪遵家規，時時關注，讓孩子更傑出!
四：氣自己小考成績很好，會考卻不佳。壓力大到已不自知咬手指甲，甚至腳指甲，目前還在看精神科!
→ 可試著帶孩子去度假，用聊天方式慢慢溝通，讓孩子了解，無論成果好壞，家人都會是他最大的依靠!
什麼是關係動力學？
★ 探討人與自我，人與生態，讓愛的能量流動的學問！
★ 關係 = 呼吸，人需要活在關係中，沒有一分鐘可以離開關係，即使獨處，仍活在自我關係中！
★ 自然界的動力～關係動力，有情有信，無為無形。
★ 好的關係品質，來自於對話！好的對話品質，來自於是否擁有「開啟對話空間的能力」!
如何開啟對話？
一、對話從傾聽開始，我知道我是不知道的，分享自己的故事，同理的詢問，引發更多的故事，產生信任關係！
二、聽到～聽懂～聽懂弦外之音
三、敢問～會問{讓別人能懂}，問的有效{別人想回答}
四、敢說話～會說話～說的有效
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